FROSTIG TEST DE DESARROLLO DE LA PERCEPCIN VISUAL PDF

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Author:Kazir Fenrilmaran
Country:Poland
Language:English (Spanish)
Genre:Business
Published (Last):17 September 2017
Pages:45
PDF File Size:5.40 Mb
ePub File Size:4.99 Mb
ISBN:624-4-85351-678-3
Downloads:7969
Price:Free* [*Free Regsitration Required]
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Objetivo: Evaluar la presencia y grado de dificultades de la percepcin visual o visomotriz. Tipos de tems: Ocho subpruebas Coordinacin ojo-mano, posicin en el espacio, copia, figurafondo, relaciones espaciales, cierre visual, velocidad visomotora y constancia de forma. Forma de Administrarse: Individual. Caractersticas de los sujetos a los que est dirigido: Puede utilizarse con nios de 4 a 10 aos.

Subpruebas: 1. Coordinacin Ojo-Mano: Se evaluara en el nio la habilidad para dibujar lneas rectas o curvas, con precisin de acuerdo a los limites visuales y la monitorizacin del movimiento. Posicin en el Espacio: Se determina la habilidad que tiene el nio para igualar dos figuras de acuerdo a sus rasgos en comn, considera la discriminacin visual. Copia: Se evala la habilidad para reconocer los rasgos de un diseo y dibujarlo a partir de ese diseo, la coordinacin motriz fina es determinante.

Figura fondo: Habilidad para ver figura especificas, cuando estn ocultas por un fondo confuso y complejo, discriminar figuras relevantes y las no relevantes. Relaciones Espaciales: Se evalua la habilidad para unir puntos para reproducir patrones presentados visualmente. Percibir el modelo, planear la respuesta y ejecutar el plan con acciones que se pueden identificar. Cierre Visual: El nio reconoce una figura estimulo, que ha sido dibujada de manera incompleta. Velocidad visomotora: Mide la rapidez con la que el nio puede reproducir ciertos modelos, ac se puede observar la eficiencia visomotora.

Constancia de la Forma: Se evala la habilidad para igualar dos figuras, que varan en uno o dos rasgos discriminativos, por ejemplo: el tamao o la posicin. Consigna: Indicarle al examinado que se jugara a un juego, y al final se le podr otorgar un premio. Clasificacin: Se clasifican los Cocientes compuestos y las Puntuaciones estndar de las subpruebas con la siguiente escala: Muy superior, Superior, Arriba del promedio, Promedio, Abajo del promedio, Deficiente, Muy deficiente.

Diagnstico: Los resultados de la prueba son meras observaciones, no diagnsticos. Especifican un nivel de ejecucin en un momento dado bajo una situacin particular; pero no le dicen al examinador la causa del desempeo de una persona. Intereses relacionados.

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Ficha T├ęcnica FROSTIG

La enseanza de la percepcin visual se hace efectiva cuando se incluye en un plan integral del desarrollo del nio o de la nia. La percepcin visual presenta cinco facultades que influyen directamente en la capacidad de aprendizaje: Coordinacin viso-motora: capacidad de coordinar la visin con las manos o los pies, o resto del cuerpo de forma rpida y precisa. Acciones como correr, golpear una pelota, saltar obstculos, enhebrar una aguja, colorear y escribir dependen de esta capacidad. Son muchas las actividades que se pueden realizar para desarrollar una buena coordinacin viso-motora: colocar pinzas alrededor de caja de zapatos, cortar flecos paralelos, colocar gomets sobre puntos, juegos con los dedos, enhebrar cuentas, enroscar tornillos, trazar y colorear formas, abotonarse, verter lquidos, recorrer laberintos con lpiz, etc.

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Objetivo: Evaluar la presencia y grado de dificultades de la percepcin visual o visomotriz. Tipos de tems: Ocho subpruebas Coordinacin ojo-mano, posicin en el espacio, copia, figurafondo, relaciones espaciales, cierre visual, velocidad visomotora y constancia de forma. Forma de Administrarse: Individual. Caractersticas de los sujetos a los que est dirigido: Puede utilizarse con nios de 4 a 10 aos.

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